BIENVENIDA

  ¡HOLA A TODOS! Espero se encuentren muy bien y con ganas de comenzar!!!

Hoy han concluido mis vacaciones y quiero darles la bienvenida a este último tramo de la "Unidad pedagógica 2020-2021".

Este período de reencuentro será para fortalecer los contenidos ya desarrollados durante el año 2020. Lo que tendrán que hacer es "releer" (estudiar) las actividades de cada una de las Clases dadas el año pasado para poder hacer un trabajo evaluativo integrador utilizando todo el material que ya tienen en sus carpetas y están corregidos y aprobados. Será un DIAGNÓSTICO sobre lo realizado en el 2020 a fin de acreditar los saberes adquiridos. Si volvemos a la presencialidad este trabajo será en la escuela, de lo contrario seguiremos virtualmente como hasta ahora. 

La fecha del trabajo evaluativo será en marzo (dependerá de las fechas que ponga el Ministerio de Educación)

Los que NO tienen Todos los trabajos presentados y aprobados, tendrán que hacerlos a "Todos" y enviármelos antes del "28 de Febrero" para que yo los pueda corregir y enviarles la devolución y así los puedan estudiar para el trabajo final en el mes de marzo. 

Para saber qué trabajos les falta, tienen que HABRIR EL BLOG y controlar Clase por Clase lo que tienen en la carpeta. Y lo que No tienen lo tendrán que hacer.

IMPORTANTE: Las carpetas deben tenerlas completas y ordenadas para presentarlas el primer día de clase que asistan a la escuela. No se la olviden en casa porque la van a necesitar.

Cualquier duda escríbanme a mi correo, como siempre.

Saludos.

CLASE 11: "LA REVOLUCIÓN FRANCESA"

 Buen Día Chicos!!! ¿Cómo les va???

Estamos llegando casi al final de este año tan atípico!

Les cuento que algunos de ustedes están al día con los trabajos pedidos, otros ya lo están logrando y varios están rezagados. Confío en que todos logren entregar las actividades antes de diciembre.

Esta es la clase 11, y quiero recibir sus respuestas antes del 15 de noviembre.

Recuerden que los "trabajos" deben estar "presentados y aprobados" para promocionar la materia, y que cada uno de ustedes debe esforzarse por aprender.

Sigan cuidándose!!! SALUDOS.

ACTIVIDADES:

- Lee la información:

- Responde:

1- ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Francesa?

2- a) ¿Qué eran los Estados Generales?

    b) ¿Cómo estaban formados?

3- ¿Qué pasó en La Bastilla?

4- ¿Qué objetivos perseguían los campesinos cuando asaltaban los castillos de los nobles?

CLASE 10: "LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL"

 ¡HOLA CHICOS!!! ¿CÓMO LES VA???

Insisto en decirles que los trabajos deben estar presentados y aprobados para promocionar la materia.

Les pido que hagan sus propios trabajos, (no envíen los de otros compañeros), porque hay errores que se han repetido en las actividades de varios alumnos, incluso hay copias textuales. Tengan en cuenta que cada uno debe esforzarse por aprender. Si no entienden algo pregúntenme (no copien).

Como siempre FELICITO a los que cumplen con lo pedido.

Sigan cuidándose!!!

ACTIVIDADES

- Lee la información:

- Responde:

1- Enumera los productos que las naves inglesas "vendían" y "compraban" en América.

2- Explica a qué se llama "sistema de producción domiciliario".

3- a) ¿Cómo eran las condiciones de trabajo en las fábricas?

    b) ¿Por qué?

4- ¿Cómo nació el primer ferrocarril?

CLASE 9: "LA CONSTRUCCIÓN DEL ORDEN COLONIAL EN AMÉRICA"

 ¡Hola chicos!!! ¿Cómo están?

Quiero decirles que falta muy poco tiempo para finalizar el año. Es muy importante que se pongan al día con las actividades.

Aunque no les ponga una fecha límite de entrega a los trabajos, se sobreentiende que a medida que los voy publicando, ustedes los tienen que hacer y enviármelos para que los pueda corregir.

Hasta ahora se han enviado dos informes. Espero que para el siguiente pueda ver la mejoría en muchos de ustedes.

Para los que están al día van mis ¡FELICITACIONES!

Pónganle ganas, no se desanimen, aunque todos pasen de año, tendrán que ponerse al nivel de los que han hecho todo y bien!

Llevarán una Nota de concepto por el trabajo realizado durante el año.

Así que espero el trabajo de TODOS!

- Lee la información y observa el mapa:

- Responde:

1- a) ¿A cuál de los dos virreinatos pertenecía el actual territorio argentino?

    b) ¿En qué unidades más pequeñas estaba dividido ese virreinato?

2- ¿Qué funciones de control cumplian

    a) el Consejo de Indias?

    b) la Casa de Contratación?

3- Averigua 

    a) ¿Qué pueblos aborígenes habitaban en el territorio del Virreinato de Nueva España?

    b) ¿Qué pueblos aborígenes habitaban en el territorio  del Virreinato del Perú?

4- ¿Quiénes eran las autoridades en América? ¿Qué funciones cumplia cada uno?

CLASE 8: "CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN ULTRAMARINA"

 HOLA A TODOS!!!

Como primer trabajo de esta nueva etapa les pedí que escribieran una reflexión sobre su estado de ánimo y las expectativas que tienen. Aún sigo esperando el comentario de la mayoría de ustedes.

No se olviden que todos los trabajos son importantes y entran en la nota conceptual.

Actividades:

- Lee la información y observa los mapas:

- Responde:

1- ¿Qué similitudes y diferencias (de objetivos y de organización) podés advertir entre los cuatro viajes de Colón?

2- Compara la "Bula Inter Caetera" con el "Tratado de Tordesillas" ¿Cuál de las dos partes en conflicto se benefició con el corrimiento del meridiano trazado al oeste de la isla de Cabo Verde? ¿Por qué?

- Continua leyendo:

- Analiza la información y responde:

1- Explica por qué España se vió en la necesidad de buscar un paso que conectara el Atlántico con el Pacífico.

2- Clasifica las consecuencias de la expansión ultramarina en "positivas" o "negativas". Justifica los motivos de tu respuesta.

BIENVENIDA AL NUEVO PERÍODO

¡¡¡HOLA A TODOS!!!

Les doy la bienvenida a esta segunda etapa del ciclo lectivo.

Nos reencontramos, después del receso invernal, que aunque breve, nos sirvió para recargar energías.

Los aliento a seguir poniendo ganas, para que de esta forma sigamos cuidándonos entre todos.

A los que tienen aún trabajos pendientes los invito a que los entreguen lo antes posible.

COMO REFLEXIÓN:

Espero un comentario de cada uno de ustedes contando cómo se sienten y qué expectativas tienen para los próximos meses. Saludos.

CLASE 7: "LA RUTA DEL ATLÁNTICO"

¡HOLA!!! ¡BUEN DÍA!!!

Hay alumnos que se han sumado y están entregando trabajos atrasados.
Los felicito!!! A los demás que aún no lo han hecho, les recomiendo que no se atrasen porque cuando nos reintegremos tendrán que tenerlos completos.
Les recuerdo que serán evaluados en forma conceptual. No dejen para último momento las actividades. Todos los contenidos desarrollados virtualmente serán evaluados globalmente a fin de año.



ACTIVIDADES

- Lee la información:

- Responde:

1- ¿Cuál era el proyecto que Cristobal Colón le presentó a los Reyes Católicos de España?

2- ¿En qué consistían las "Capitulaciones de Santa Fe" que firmaron los Reyes con Colón?

3- ¿Cuándo zarpó la expedición y de dónde?

4- ¿En qué fecha llegó a tierra? ¿Dónde fue y cómo llamó al lugar?

5- ¿Qué recorrido hizo desde allí?

6- ¿En éste primer viaje, qué fuerte fundó?